Съдържание
Тийнейджърите от гимназията дават речи за езиците, историята, науката и часовете по реч. Понякога такива изказвания изискват от ученика да бъде убедителен пред публиката, да ги накара да се съгласят с тяхната перспектива. Някои студенти подхождат към тези речеви задачи със страх и загриженост. Въпреки това, ако им е позволено да избират забавни теми, за да направят убедителни речи, те могат да подходят към задачата с по-голям ентусиазъм.
Семейни теми
Ученикът може да подготви убедителна реч по различни теми, свързани със семейния живот. Една от тези теми би могла да обърне внимание на въпроса защо родителите трябва да избягват поведението, което тийнейджърите смятат за неудобни. Типичните поведения, които могат да затруднят тийнейджърите, включват публични прояви на привързаност, „сладки“ семейни истории и снимки на това, кога е бил бебе на гаджета и колегите.
Тийнейджърът може да говори за това защо смята, че трябва да има нова кола вместо родителите си. Потенциалните убедителни аргументи биха могли да включват обещания, че тийнейджърът няма да транспортира децата със закуски в колата, че ще измива колата по-често от родителите си и че ще изглежда по-спортно в спортен автомобил, отколкото родителите му.
Училищни теми
Потенциална убедителна тема за речта за училищния живот може да включва защо училището трябва да започне по-скоро в обяд, отколкото в 08:00 часа. Ученикът можеше да твърди, че ще спи повече, ако училището започне по-късно, което би подобрило представянето му в училище, или че е по-малко вероятно да закъснее в първия клас, ако започне по обед.
Друг вариант би бил ученикът да заяви, че петъкът ще се превърне в дни на обличане според предмета. Учениците могат да посетят класа с розова коса и зелени дрехи, за да изглеждат като цветя, или да рисуват откритата кожа в училищни цветове, за да покажат духа на екипа. Той би могъл да предложи на всички студенти и училищни служители да се облекат за празник в последния ден на училището преди празника.
Теми за външния свят
В един научен клас ученикът може да представи убедителна реч за това дали извънземните действително отвличат хора и кои знаменитости са отвлечени въз основа на тяхното поведение. Ученикът може да изложи аргументи като пришълците са привлечени тук заради епизодите на Стар Трек, които според тях са истински, че са намерили Вояджър II и са вярвали, че нашата покана е реална и че картата е индикация, че искаме те да ни посетят.
Дали телевизията ви прави глупави?
Ученикът може да направи убедителна реч за това защо не е умно да гледате реалности или игри. Ученикът може да подчертае хората в различни телевизионни предавания като "Най-забавните видеоклипове в Америка", "Най-тънкият свят" и сегмента на Дейвид Летърман за "Глупавият човек" Трикове ”, или се състезавате в" Дали сте по-умни от 5-ти грейдер? " (По-умен ли си от пети клас?), Наред с другите. Ученикът може да постави въпроса дали хората, участващи в тези програми, демонстрират, че на нашата планета има малък интелигентен живот. Той може да твърди, че предаванията избират хора, които показват липса на интелигентност, за да накарат зрителите да се чувстват умен.