Съдържание
Най-трудната част от преподаването на математика за учениците от началното училище е да привлекат вниманието им. Интерактивни вицове могат да помогнат. Децата обичат да правят нещо и не обичат да седят около усвояването на информация. Ето защо повечето студенти предпочитат да използват компютъра, за да четат книги или да гледат филми - компютрите са интерактивни. Интерактивните игри могат да помогнат на вниманието на децата.
Топка за умножение
Мултипликационната топка е образователна игра, която се играе извън класната стая. Децата се въртят наоколо; един от учениците казва едно от броя на масата (като 7 x 8) и хвърля топката на друг ученик. Приемникът удари топката и реагира (в този случай, 56), а след това казва друг законопроект, преди да хвърли топката на друг ученик. Когато ученикът отговори неправилно, той напуска колелото.
Дърво на фактора
Учителят пише трицифрено число на дъската. Избраният ученик прави факториално дърво, което започва с номера. Ако началното число е 100, например, първите два клона трябва да завършват с 4 и 25, за 4 x 25 = 100. Тогава, 4 може да генерира още два клона, завършващи с 2 и 2, защото 2 x 2 = 4 25 ще генерират и два клона, завършващи с 5, защото 5 x 5 = 25. Когато дървото е готово, студентът може да подпише чертежа и да напише още трицифрено число за следващия ученик. Всеки ученик изтрива предишното дърво.
Добавяне и умножение
Много игри в класната стая включват пъзели, основани на намирането на две мистериозни числа. Учителят дава сумата и произведенията на числата, а учениците трябва да разберат какъв е броят им. Например: "Сумата е 18 и продуктът е 77, какви са двете числа?". Някои комбинации са по-лесни от другите и играта има много вариации. Един от начините да се играе е да попитате хората, които решават проблема, да измислят друг пъзел. Едно от предимствата на тази игра е, че учениците ще прекарат известно време в размисъл за трудни комбинации за по-късна употреба - отлична спонтанна домашна работа.
Демаскиране на кода
Напишете кодирано съобщение на дъската и обяснете, че буквите от кода са променени. Ако писмото се промени със следващото писмо, А ще се превърне в В, а Б ще се обърне на C. Поискайте от учениците да разкрият кода и да предадат отговора.Когато ученикът получи правилния превод, той може да чете или да прави каквото си иска, докато останалата част от класа решава кода. Включете малки думи в кода. Първо, винаги използвайте дума от писмо; след това винаги включвайте двубуквена дума.