Съдържание
Изучаването на последователностите и правилния ред на събитията е основно умение, което трябва да се развие от учениците от детските градини. Идентифицирането на началото, средата и края на процеса помага на децата да запомнят процедурите и да разберат, че повечето стъпки имат логическа последователност. Научете концепцията в класната стая чрез различни практически дейности. Децата могат да приложат тези познания по-късно, за да им помогнат в писането, математиката, грамотността и житейските умения.
звуци
Учете децата да научат звуците на началото, средата и края на думите, да ги слушат, докато се говорят, и да идентифицират онези, които имат същите звуци в края, средата и началото. Когато учениците разберат концепцията, предоставете електронни таблици или карти с набори от три думи. Две от тях със същия звук в началото, средата или края и ги помолят да идентифицират странната дума за групата.
следното
Опишете в аудиозапис процес, който учениците знаят добре. Този процес може да бъде превръзка, вдигане на книга в библиотеката или игра. Запишете стъпките на процеса, но не сте в ред. Например, "изберете книгата, която искате да вземете, върнете го в библиотеката, когато сте готови, вземете книгата от библиотеката". Кажете на децата да слушат аудиото и да идентифицират коя стъпка е в ред (в този пример връщането на книгата трябва да е в края). Помолете децата да запишат нов звук със стъпките в правилния ред на началото, средата и края.
писане
Учениците от детската градина могат да знаят формата на писмо, но те все още не знаят къде да започнат да пишат или къде да спрат. Покажете им как да пишат буквите, използвайки концепцията за начало, среда и край. Изберете химикалки в три цвята - зелен, жълт и червен - и обяснете, че зеленият цвят представлява началото на буквата, жълтата среда и червената. Начертайте буквите на бяла дъска, за да илюстрирате процеса. След това им дайте писалките в тези цветове и ги оставете да тренират.
истории
Инструктирайте децата да създадат "карта на историята". Дайте им голяма ролка кафява хартия. Прочетете историята за тях и ги помолете да изчертаят три картини, които представят трите основни събития в книгата. Те трябва да нарисуват едно изображение за началото на историята, друго за средата и едно за края. Помолете ги да нарисуват стрелка, свързваща всяко изображение, за да демонстрират потока на историята.