Съдържание
Първият ден трябва да направи добро впечатление на учениците и да им даде положителен поглед към годината, която започва. Винаги е добра идея да се разработят забавни дейности, които разкриват това, което учениците харесват и не харесват, като им помага да се опознаят по-добре.
Търсенето на съкровища в училище
Подгответе лист за вашите ученици с описания на това, което трябва да намерят, място за записване на имена и допълнителен въпрос, който учениците трябва да зададат, когато намират някой, който да отговаря на описанието. Например, първият елемент в списъка може да бъде "Намери някой с дълга коса". Ученикът трябва да намери колега с дълга коса и да отбележи името. Предложеният въпрос може да е "Какво е любимото ястие на този човек?". Ученикът ще трябва да намери отговора на този въпрос. Някои идеи за описанието на този лов на съкровища са: намиране на някой червенокос, някой със сини очи, някой в черни дрехи или някой с яка. Въпросите могат да бъдат разнообразни, вариращи от въпроси за предпочитания до броя на домашните любимци, които човек има. Не забравяйте да създадете правило за това колко пъти всеки ученик може да използва същия съученик, за да завърши заданието. По принцип е най-добре всяко интервю да се ограничи до две позиции в списъка.
Чанти за личност
На първия ден от клас, раздайте на всеки ученик кафява хартиена торба, за да вземете у дома. Инструктирайте ги да напълнят торбата с пет елемента, които ги представляват. Можете да съберете собствена чанта за индивидуалност, за да покажете класа като пример. Събирайте торбички и ги разпределяйте на случаен принцип. Нека децата погледнат отвътре, за да видят дали не са си върнали чантата. Един ученик трябва да извади предметите от чантата и да познае какво представляват. След като всички ученици са имали възможност да познаят значението на предметите, те ще имат възможност да познаят на кого принадлежи торбата. Дайте три шанса на всяко дете, преди собственикът на чантата да се разкрие.
Плакати с колажи
Дайте по една карта на всеки ученик и разпространете списанията в класа. Накарайте шестима ученици да търсят и отрязват десет неща, които харесват, и още десет неща, които не харесват. След поставяне на артикулите в плаката, учениците ще могат да се редуват при представянето на съучениците, в които говорят за предпочитанията си и какво не им харесва.