Съдържание
Мненията са верни за тези, които са говорили или писали информацията. Фактите са верни, независимо дали слушателят или читателят приема или не. Основната разлика е предизвикателство за учениците, но можете да използвате някои забавни игри и упражнения, които демонстрират тези концепции.
Игри
Напишете факти и мнения в изречения на малки ленти хартия. Сгънете ги и ги раздайте на учениците. Начертайте две колони на дъската, по една за всяка категория. Разделете класа на две групи. Помолете всеки човек да отиде до дъската и да напише изречението в съответната колона. Дайте две точки за всяко попадение. След това дайте шанс на другия отбор да спечели точка, като посочите дали информацията е идентифицирана правилно.
Демонстрация
Напишете поредица от въпроси, като всеки от тях иска фактически или убеден отговор. Може да попитате „Кой е най-добрият вкус на сладолед?“ или "Колко ученици има в този клас?". Помолете всеки да вземе хартия. Задайте своите въпроси и им кажете да напишат отговорите си на лист. Когато приключите, помолете ги да отговорят на въпрос за мнение. Когато имате някои отговори, попитайте класа кой е правилен. Покажете, че няма истина в мненията. След това ги помолете да отговорят на фактическите въпроси и отново попитайте какво е правилно. Ако има разногласия, покажете какви факти могат да бъдат проверени.
Забележка
Можете да преподавате разликата между факти и мнения, като накарате учениците да пишат сами. Вземете някои уроки в клас, като дъвка, бисквити или пица. Помолете учениците да вземат лист хартия и да нарисуват две колони, докато вие разпределяте удоволствията. Кажете им да напишат три факта и три мнения за храните. Можете да го илюстрирате, като кажете „Моят факт е, че пицата е кръгла и моето мнение е, че е твърде горещо, за да се яде“. Нека се забавляват да упражняват.
Опит
Часът по природни науки е отличен за разширяване на вашите учения за факти и мнения. Кажете на учениците да направят поредица от наблюдения за експеримент. Можете да използвате комбинацията от дрожди и оцет например и да ги помолите да анализират цвета на всяка съставка, преди да ги смесят, и текстурата и реакцията при комбинирането им. Помолете учениците да напишат своите наблюдения. След това им кажете да напишат своите мнения за експеримента.