Как да научим сумарните стратегии на деца с аутизъм

Съдържание

инструкции
трогателен
отнасящо
Какво ви трябва

За деца с аутизъм може да е трудно да разберат някои математически понятия и, за педагозите, намирането на надеждни начини за преподаване на този предмет може да бъде сложно или предизвикателно. Откриването на начина, по който всяко дете научава и обработва информация, е от решаващо значение при въвеждането на нови предмети. Повечето деца с аутизъм са визуално обучавани, а използването на манипулативни математически материали или включване в учебните планове на обекти, с които учениците са запознати, може да им помогне да разберат основното сумиране.

инструкции

Преподаването на деца с аутизъм може да бъде предизвикателство, но има някои техники, които могат да помогнат (изображение от Амер Делибашич от Fotolia.com)

трогателен

Поставете голям брой отпечатани пред ученика. Важно е детето да види точните точки в броя, който може да бъде докоснат.
Инструктирайте детето да докосне номера с молив толкова пъти, колкото и стойността на номера. За номер едно, ще се играе веднъж, два пъти, два пъти и т.н.
Помолете детето да играе на същото място всеки път в номерата. Тайната е повторение. Можете да създадете свой собствен шаблон или да се обърнете към професионални функции.
Помолете детето да играе на определени места два пъти по-високи номера, където няма достатъчно място. Например, да се докосне до горния ляв ъгъл на числото седем само веднъж; в горния десен ъгъл, два пъти; в средата на крака, два пъти и долната част на крака други два за общо седем пъти.
Повторете процеса; тя ще се корени в мозъка на детето и ще му позволи да „усети“ стойността на всеки номер. Той е подобен на този на Брайл. Тогава детето ще трябва само да научи значението на всеки символ за операциите.

отнасящо

Дайте на детето си орален проблем, който включва снимки на нещо, което тя харесва. Ако обича футбола, използвайте снимки на футболни топки или вратарски ръкавици. Този подход може да се използва за всички ученици, но по-специално аутистите реагират по-добре на този метод.
Създайте устни проблеми за ученика, като включите тези снимки. Опитайте се да използвате различни снимки и ситуации, които вашето дете предпочита или разбира.
Върнете се към номерата след като сте използвали снимки и покажете на детето връзката между номер три, например (която тя може да възприеме като вълнообразна линия), и футбола. Контекстуализирайте значението на числата в ризата на играчите, за да ги идентифицирате във футболен мач.