Съдържание
Обучението на учениците да разпознават сричките на дадена дума им дава възможност да разделят думите на малки парчета, за да четат непознати думи. Наличието на инструменти за справяне с непознати думи е от решаващо значение, тъй като студентите работят, за да подобрят свободното си четене и разбиране.Доверието и знанието да се разделят големи думи на по-малки и по-лесни звуци дават на студентите възможността да ги четат.
инструкции
-
Напишете пет имена или едносрични имена на ученици в клас. Попитайте учениците колко срички или гласни чуват във всяка дума. Накарайте учениците да пляскат с ръце за броя срички, които чуват.
Притиснете до броя чути срички (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
Напишете пет двулични имена или прякори на ученици в клас. Попитайте ги колко срички или гласни звуци чуват във всяко от имената. Накарайте учениците да пляскат с ръце за броя срички, които чуват. Обяснете, че някои думи могат да имат множество гласни, които, когато са свързани, правят един звук. Учете учениците да слушат звуците, които думите правят при четене.
Учете учениците да чуят звука на гласните думи (Jupiterimages / Goodshoot / Getty Images)
-
Разделете думите от две срички на звукови секции за клас четене. Обяснете, че когато думите имат две съгласни между тях, това често е точката на слобода.
Използвайте имената на учениците, за да намерите сричките на думите (BananaStock / BananaStock / Getty Images)
-
Провеждане на практики за идентифициране на срички. Разделете класа на групи. Дайте на всеки от тях малка история. Инструктирайте ги да пляскат за всяка сричка от всяка дума в историята. Наблюдавайте дейността.
Учениците работят заедно, за да открият сричките на думите (Digital Vision./Photodisc/Getty Images)
Какво ви трябва
- Малки истории на ниво ученик