Съдържание
- Социално развитие
- Насърчаване на по-здравословен начин на живот
- Позволява извънкласни дейности
- Помощ при учене
Времето за игра може да изглежда като загуба на време, когато учениците играят вместо да учат, но за тях има много ползи. Времето за прекъсване е важно по отношение на ролята му в социалното развитие, физическите упражнения и интелектуалната функция. От контролиран и контролиран интервал, децата могат да се възползват много от това да напускат класната стая за един час или повече всеки ден.
Социално развитие
Преди да влязат в училищната система децата имат контакт с максимум четирима или петима връстници от една и съща възраст, а в училище срещат стотици други ученици от същата възраст. Ето защо е фундаментално за социалното развитие на учениците, защото те се учат да взаимодействат с другите, да комуникират ефективно и да изграждат своето самочувствие. Социалното взаимодействие е неодобрено в повечето класни стаи, но детската площадка дава добра възможност на децата да си взаимодействат и да научат социалните умения, от които ще се нуждаят по-късно в живота.
Насърчаване на по-здравословен начин на живот
В резултат на кризата със затлъстяването в САЩ, много училища увеличават времето си за игра, за да насърчат учениците да правят ежедневни и рутинни упражнения. Интервалът предлага добра възможност за деца да правят сърдечно-съдови упражнения, които могат да намалят кръвното налягане и риска от наднормено тегло. Някои детски площадки са планирали дейности, които могат да принудят учениците, които не се упражняват, да участват.
Позволява извънкласни дейности
Отдихът служи като възможност за учениците да участват в извънкласни дейности като музика, спорт, танц или театър. Играта в ранна възраст може да помогне на учениците да развият специализирани умения, като им помага да изградят основа за бъдещата си кариера или хобита.
Помощ при учене
Интервалното време може също да подобри качеството на обучението в класната стая. В едно проучване от 2011 г., озаглавено "Детска площадка, физическо възпитание и резултати от учениците в началното училище", трима студенти от различни университети проучиха връзката между резултатите от теста и времето за отдих на младите студенти. Проучването установи, че докато прекъсването позволява на учениците да прекарат известно време извън класната стая, то позволява на учениците да изразходват енергия, което ги прави по-склонни да се държат и да обръщат внимание в клас. Интервалът също така принуждава младите студенти да работят по техните комуникативни умения, и тъй като тези умения се преподават в началното училище, развитието на студентите в тази област също повишава стандарта на тестовите резултати.