Съдържание
- Направете ясни учебните цели
- Проявете положително отношение
- Диференцирайте важността на задачите
- Укрепване на поведението
Според теорията на бихевиоризма, комбинацията от начини за измерване на представянето на учениците и други фактори, присъстващи в околната среда, определят как протича учебният процес. Учителите могат да използват тази теория в класната стая, за да обучат учениците да проявяват положително поведение и да ги научат, когато не се държат правилно.
Направете ясни учебните цели
Учениците са склонни да не приемат сериозно задачите, когато не разбират целта си. Дайте на ученика списък с наблюдаеми и измерими резултати, за да може той да разбере целта на урока, който искате да преподавате, и задачата, която сте получили. Ако разбира какво трябва да научи в края на всеки урок, всеки семестър или дори академична година, шансовете той да обърне внимание и да бъде кандидатстващ студент ще бъдат по-големи. Той ще знае, че представянето му ще бъде оценено и няма да иска да има лоши резултати.
Проявете положително отношение
Ако сте груби с учениците си, в крайна сметка те ще свържат класа ви с неуважение. Това ще накара някои ученици да се колебаят да отидат в клас и да се разтревожат много, докато са в час. Вместо да се съсредоточат върху ученето и да слушат това, което се преподава, те ще съсредоточат усилията си върху това да не правят нищо, което може да предизвика викове в отговор. Избягвайте този тип ситуации, като поздравявате учениците си с усмивка, когато влизат в стаята. Получете добро начално време, като успокоите учениците и им позволите да се съсредоточат върху това, което преподавате.
Диференцирайте важността на задачите
Задачите, които давате на учениците си, не са от еднакво значение. Може да искате ученикът да съсредоточи повече усилия върху писането на анкета, отколкото да учи за седмичен тест. Нека вашите ученици знаят значението на тези задачи, като придават различна тежест според тяхната значимост. Например, проучванията могат да представляват 25% от крайната оценка, докато седмичните тестове ще представляват само 10% от общия брой. Това помага на учениците да управляват времето си по-добре, знаейки коя задача ще изисква най-голяма отдаденост.
Укрепване на поведението
Използвайте положителни подкрепления, за да похвалите ученика, че е направил нещо правилно. Например, ако вдигнете ръка и отговорите правилно на въпрос, дайте на ученика стикер. Отрицателните подкрепления също трябва да се използват за наказване на лошо поведение. Например, ако ученикът не е подготвен за урока, намалете точки за участие. Винаги информирайте учениците, че поведението им се възхвалява или потиска, за да могат да научат какво е и какво не е приемливо.