Съдържание
Като цяло учениците са достатъчно големи, за да знаят за самоконтрол и да разберат, че истериките няма да постигнат желаните резултати. Колкото по-малко е детето, толкова по-трудно ще бъде самоконтролът и подходящото му поведение. Дори добре възпитаните деца могат да изпитват проблеми по време на разочароващи или емоционални ситуации. Въпреки че родителите играят ключова роля в поведенческото обучение, училищните дейности също могат да помогнат на учениците да научат и разберат подходящо поведение и действия за самоконтрол.
Дейности за оцветяване
Учителите могат да извършват дейности за оцветяване с ученици, предлагайки съвети за действия за самоконтрол и подходящо поведение, за да получат това, което искат. Например, ако учениците имат проблеми с управлението на гнева, учителите могат да представят материали с изображения, които изобразяват начини за правилно справяне или контрол на гнева.
Интерактивни онлайн дейности
Онлайн дейностите могат не само да помогнат на учениците да разберат различните методи за управление на гнева и самоконтрол, но и да забавляват и забавляват учениците. Учителите могат да използват тези игри или дейности като „Когато маймуната има проблем“ (вж. Ресурси), за да преподават подходящо и неподходящо поведение.
Театрални дейности
В театралните дейности учениците трябва да интерпретират тип характер, в нещо подобно на скит. Учителят разпределя роли, а учениците се държат като персонажа. По време на дейността учителите трябва да се стремят да покажат на учениците подходящо и неподходящо поведение, както и примери за самоконтрол. Те могат да използват тези дейности, за да преподават подходящи методи за самоконтрол в различни ситуации. Например учителят може да възложи на ученик ролята на някой, който е ядосан. След това учителят казва на ученика метод за овладяване на гнева и след това ученикът го интерпретира.
Дейности за самопознание
Самопознанието е полезно в практиката на самоконтрол. Учениците трябва да разберат кога губят контрол, за да осъзнаят ситуацията и да могат да извършват самоконтрол. Учителите могат да извършват дейности за самопознание, за да помогнат на учениците да се научат да разпознават психическите характеристики, които предшестват загубата на контрол и импулсивност по негативен начин.Самосъзнанието може да включва въображението на спокойно и спокойно пространство, въпросници за проблемите с контрола и какво ги кара да бъдат загубени и писането на страхове, които водят до липса на контрол. Осъзнаването на себе си често помага да се предотврати тази загуба.