Как да развием диференцирани дейности

Видео: 2 марта важное новолуние в Рыбах, эти изменения коснутся каждого. Какое будущее нас ждет, что делать

Съдържание

инструкции
Сесия 1
Какво ви трябва

Диференцираното обучение включва адаптации в дейностите за подобряване на индивидуалните стилове на учене в класната стая. Много учители искат да постигнат същото ниво на развитие с учениците. Проблемът обаче е винаги в началото. За щастие, с малко време, усилия и творчество. Педагозите могат да изследват всички нива в класната стая, като диференцират своите дейности.

инструкции

Диференцираните дейности включват повече обучение на учениците (Photos.com/Photos.com/Getty Images)

Сесия 1

Организирайте своя клас, както обикновено за целия клас. Това ви позволява да решите какво съдържание и как да предадете на учениците, които ще ви помогнат, когато започнете с различни уроци.
Оценете учениците си, преди да започнете урока. Това може да стане чрез предварителен тест, за да се определи нивото на способностите на всеки ученик или да се измисли нещо интересно, за да се открият вкусовете на учениците. Имайте предвид, че това не означава, че трябва да адаптирате от 20 до 30 урока на различните нива на умения. Това е просто инструмент, за да разберете как да планирате урока.
Изберете коя част от урока ще бъде най-подходяща за вас да работите самостоятелно или в група. Какво съдържание да се предава? Какъв е процесът на преподаване на този предмет? Трябва ли учениците да вършат някаква работа след преподаването на съдържанието? Това са въпросите, които трябва да бъдат зададени, за да се планират дейностите за класа.
Направете група с учениците си, след като сте решили коя част от урока ще различите. Учениците могат да правят групи според способностите, интереса или стила на учене. Тази информация може да бъде получена чрез анализиране на предварителните оценки, които бяха дадени в предишните стъпки. Ако анализирате групите, които се формират според способностите на учениците, ще трябва да решите коя група да се основава на най-слабото или най-силно ниво.
Дайте на студентите си условия за работа в група. Това не означава, че урокът не се възлага на всички ученици. Единствената разлика е, че тя е в метода на организация, но целта на целта е еднаква за всички ученици.