Как да преподаваме математически проблеми на дете с дискалкулия

Видео: Дэн Мейер: Пора пересмотреть курс математики

Съдържание

инструкции
Какво ви трябва

Дискалкулия е дефицит в обучението по математика. Той е подобен на дислексията, но индивидът има проблеми със задържането и объркването с математическите символи. Според уебсайта dyscalculia.org, децата, които страдат от това увреждане при учене, може да имат трудности при преброяването им до 100 или да броят от три до три. Обучението на учениците с дисскалузия обикновено изисква допълнителни средства и време, прекарано в проблеми, свързани с математиката. Учителите могат да помогнат на тези ученици чрез различни планове за уроци и как се представя материалът.

инструкции

Научете как да се справяте с деца, страдащи от дискалкулия (Hemera Technologies / AbleStock.com / Getty Images)

Използвайте манипулативни материали, когато е възможно. Те са части, използвани за демонстриране на математически проблеми. Например, в сума, подобна на 3 + 4, студентът ще постави пред него 3 червени и 4 жълти парчета. Затова той ще преброи ръчно парчетата, за да намери правилния отговор.
Начертайте графики за ясно дефиниране на понятията. Например, дяловете могат да бъдат трудни за всички ученици. Вместо да напишете проблема като 1/2 + 1/3, нарисувайте тези фракции в таблицата под числовата част. Тъй като проблемът е решен, трябва да се използват допълнителни чертежи за демонстриране на използвания процес и концепции.
Разделете проблемите на по-малки компоненти за учениците с дискалкулия. Учениците, които страдат от този дефицит, могат да имат затруднения с проблеми, които изискват няколко стъпки. Регулирайте проблемите, за да използвате по-малко стъпки или да помогнете на ученика, като създадете цветова система, за да им помогнете да си спомнят, че са необходими определени стъпки за отговор.
Използвайте музика, за да подсилите математическите концепции. Създавайте песни с мелодия за решаване на проблеми. Песните не трябва да се римуват или да са пародия. Създайте мелодия и дайте указанията в този ритъм. Мелодия и ритъм са друг начин да помогнете на учениците да си спомнят стъпките за разрешаване на сметките.
Позволете на ученика да използва пръстите, калкулаторите и скицата по време на клас и в някои тестове. Официалните тестове не позволяват използването на калкулатори, но учениците могат да използват скреч хартия и пръсти. Ученик с дисскалузия ще решава сложни математически проблеми ръчно, а не стратегии за преиграване. Например, в сметка 6 x 4, ученикът с този недостатък ще начертае шест групи с четири компонента и ще ги преброи ръчно, вместо да запомни таблицата.