Съдържание
Инвалидните увреждания при децата могат да затруднят родителите да намерят подходящи дейности за свободното време, но има няколко възможности за младите хора с различни интелектуални предизвикателства. Въпреки че терминът "увреждане" обикновено се отнася до коефициент на интелигентност по-малък от 70, диагнозата може да бъде доста различна. Понякога ADD / ADHD се счита за интелектуално затруднение, защото, въпреки че IQ не може да бъде засегната, болестта влияе върху способността на детето да се учи. Други често срещани са аутизъм и синдром на Даун.
Уиндсърфинг наблизо
Практиката на плуване е една от най-добрите възможности за спорт, предлагаща физически и социални ползи за децата. Тя помага за развитието на тялото и подобрява умствените способности на всички възрасти, според Международното списание за спортна психология. Американската асоциация на треньорите по плуване, САЩ, казва, че налягането на леката вода по тялото спомага за успокояване на някои деца с аутизъм. В допълнение, плуването под водата намалява потенциално обезпокоителните шумове, защото водата е изолация.
лагер
Лагерите или дивите приключения са дейности, които са успешни сред децата с ADD / ADHD. Джунглата ги премахва от ситуации, които могат да направят заболяването ви по-лошо, като гледане на телевизия и видеоигри. Къмпингът също е структурирана дейност, която е от полза за деца с ADD / ADHD. Гримирайте за приключения с много физическа активност, като колоездене, плуване или ходене.
ъглов
Пеенето е дейност, която помага на децата, особено на тези с аутизъм, да научат как да взаимодействат социално. Тези, които не са вербални, могат да бръмчат, да свирят с музикални инструменти или да правят шум без думи. Отправната точка на дейността е да се научите да повтаряте звуци и мелодии. Децата са стимулирали социалното взаимодействие чрез имитация на музика или звуци един от друг. Пеенето им дава и така необходимата сензорна стимулация, която е по-лесно да се носи в ухото на родителите, отколкото писъците.
Набор от лица
Игрите с лица могат да се играят с учители, родители или други ученици и да помогнат на децата да се запознаят с лицата на други хора и да научат за причината и следствието. Те докосват лицето на своя партньор, който ще реагира с реципрочно действие. Например, ако детето докосне носа на майка си, тя ще затвори очи.