Съдържание
Уменията за декодиране са от съществено значение за децата, които се учат да четат. Декодирането е процес, при който учениците превеждат написана дума в еквивалент в речта, което им позволява да разберат значението на въпросната дума. Следователно декодирането е ключово действие за децата да се научат да четат. Дейностите по декодиране предлагат ефективен начин да се съсредоточите върху развитието на това умение в класната стая.
Рисуване на фигура
Ефективен начин за стимулиране на уменията за декодиране е свързването на думи с изображения. Това може да се направи с помощта на книги с картинки или карти с думи, показани до съответното им изображение. Възможна дейност може да бъде създаването на плакати или стенопис в класната стая, където учениците се ръководят от всяка дума по азбучен ред. Свързването на картинки с думи насърчава концептуалния аспект на декодирането и разбирането на даден език.
Групово четене
Четенето на история с класа, който допринася като група, може да помогне за стимулиране на уменията за декодиране. Този тип задачи помага да се съсредоточи върху концептуалното разбиране на думите от историята, свързвайки ги с образа на думите. Груповите дейности за научаване на четене също могат да помогнат за намаляване на натиска на учениците, които могат да се затруднят, така че да не се чувстват толкова притиснати, колкото биха се чувствали при други видове дейности.
Контекстуални дейности
Използването на контекст е ключова стратегия за обучение как да се декодира. Това се отнася за всяка дейност, при която можете да помогнете на децата да използват фразите около думата или може би самата история, за да установят какво означава думата. Това е техника, която впечатлява ученика поради връзката между думата и значението. Можете да използвате контекста в групови дейности, като насърчавате децата да си задават въпроса какво става в историята.
Преместване на буквите
Използването на магнитно движение на букви е полезно за учене на декодиране, тъй като се фокусира върху звуците, свързани с всяка буква. За да се преведе писмената дума в еквивалент в речта, децата трябва да научат фонетични техники. Това включва издаване на звуци в думата и след това събирането им, за да се създаде разпознаваема дума. Използването на инструменти като карти и позволяването на децата да виждат тези връзки между звуците на думите е много ефективна дейност.
Забавлявам се
Има много начини да направите ученето забавно, освен четенето на забавни истории в класната стая. За да изведете обучението на по-интерактивно ниво, можете да създадете игра, която да помоли децата да завършат история с липсващи думи. Това засилва връзката на писмената дума с концепцията, както и разсмива всички. Свързана дейност е използването на списъци с категории думи, насърчаващи децата да идентифицират членове на концептуална група, като цветове.