Съдържание
Използването на календара за намиране на датата на деня е обичайна дейност в рутинните занимания в класната стая. Включете календарно-базирани математически дейности, за да гарантирате, че учениците ще разберат концепцията за позициониране, броене и диаграми. Насърчавайте учениците да участват в дейности, за да проучат подхода за практическо обучение.
фигури
На празен календар, използвайки велкро за повторно използване на следващата година, прикачете числата, съдържащи тематични проекти, за да оформите математически модели. Например през месец май, номерът, който представлява втората неделя на месеца, може да съдържа снимки, които припомнят любовта на майката. Повторете това, за да насърчите учениците да открият точните дати. Приближавайки края на учебната година, включете трети или четвърти чертеж, за да изградите календарните цифри.
графичен
Ежедневните дейности в календара могат да включват и наблюдение на времето. Дайте на всеки студент вестник, за да отбележите количеството слънчеви, дъждовни, ветровити и снежни дни. В края на всеки месец създайте диаграма с наблюдения на учениците за това как е било времето през месеца. Студентите трябва да представят своите дневници за време, за да получават бележка.
Алтернативен брой
Преброяването алтернативно може да бъде по-лесно, когато гледате в календара. Когато са минали достатъчно дни, пребройте до две, пет до пет, седем до седем и десет до десет с тях. Като допълнителна дейност, дайте на всеки ученик празен календар и ги насърчете да рисуват дните, използвани в двата, пет, седем и десет броя. Помолете всеки да потърси снимка в цветните дни на всеки месец.
стойност
Всеки ден учениците могат да използват календара по математика, за да засилят уроците по стойност. Използвайте сламки и гумени ленти, за да представите всеки номер 1 в календара. След десет дни затегнете сламките със сплавта и ги поставете там, където има номер 10. Повторете до стотичния ден на училището или до края на годината. Дейността може да се извърши и с пари. Обменя пет валути на R $ 0,01 за един от R $ 0,05, пет валути от R $ 0,01 плюс един от R $ 0,05 за един от R $ 0,10, и така нататък, докато достигне сумата на реалния или до края на годината.