Съдържание
- Острилки за моливи
- Перспективи на самарянката при кладенеца
- Част от самарянина в кладенеца
- Капки "жива вода"
В историята на Исус и самарянката в кладенеца християните се учат как да се отнасят към другите и към прошка на Исус. Жената беше самарянка, а Исус - евреин; Евреите и самаряните не са общували помежду си. Но Той й проговори и й прости греховете, обяснявайки, че Той е „живата вода“ и с нейната благодат никога няма да ожаднее. Активните дейности ще помогнат на децата да разберат историята и да си спомнят своите уроци.
Острилки за моливи
Помолете учениците да създадат тухли на предварително изрязан картон, за да обвият държача на молив. Когато учениците украсяват хартията, им разкажете историята на Исус и самарянката в кладенеца, заедно с тяхното значение. След това им помогнете да залепят тухлената хартия в държача на молив, за да я превърнат в "кладенец". Тя може да послужи като напомняне за уроците на историята на Исус и за самарянката в кладенеца.
Перспективи на самарянката при кладенеца
Накарайте учениците да нарисуват две женски фигури в кладенеца. Човек трябва да покаже как другата жена я е видяла и другата, както видя Исус. Помолете ги да обяснят всяка от разликите в своите снимки. Обяснете защо Исус я е виждал по различен начин от другата жена. Използвайте тази дейност, за да ги научите как да виждат и третират другите в живота си.
Част от самарянина в кладенеца
Нека учениците интерпретират историята на Исус и самарянката в добре разказаната в Библията кладенец. Това може да стане като неформална импровизация, или можете да напишете сценарий за тях. Тълкуването на тази история ще го укрепи в съзнанието ви и ще ви обгърне с история, като я доведе до живот. След пиесата, нека им обяснят значението си и защо е важна история в Библията.
Капки "жива вода"
В историята за Исус и самарянката при кладенеца Исус й казва, че е „жива вода“. Обяснете на учениците, че това се дължи на прошката, която той дава на греховете на хората. Дайте на всеки ученик картон да бъде оформен в капки вода и да ги помолите да напишат в тях думи за прошка. Помолете всеки ученик да обясни думите и защо са ги избрали.