Съдържание
В преподаването на части от граматиката, учителите по елементарна практика често използват практически подходи, за да помогнат на учениците да установят връзки между езика и живота. След овладяването на понятието за съществителни, учениците могат да започнат да разбират описателната роля, която прилагателните играят на езика. Чрез проследяване на това, което учащите вече знаят и свързването на дефиницията на “прилагателно” към петте сетива, учителите могат да инструктират своите ученици по граматика и в същото време да ги провеждат в интересна дейност.
инструкции
-
Прегледайте съществителните с учениците. Помолете ги да дадат примери за съществителни. Напишете примерите на дъската.
-
След това ги помолете да ви разкажат как всяко съществително мирише, звучи, изглежда или вкус. Например, те могат да опишат котката като "пухкава" или туршия като "кисела". Запишете прилагателните в полето от лявата страна на техните съществителни. Нека учениците прочетат двойките съществителни-прилагателни на глас и в унисон.
-
Обяснете на вашите ученици, че прилагателните ни казват какви са съществителните. Кажете им, че без прилагателни няма да можем да получим важна информация за нещата, които виждаме всеки ден. Използвайте кактус като пример. Попитайте учениците: „Какво ще стане, ако искам да докосна кактус и никой не може да каже, че е бодлив? Това ще им помогне да разберат значителната роля на прилагателните в нашия език.
-
Разделете учениците на групи и дайте на всяка група следните елементи: пера, парче шоколад, дълс де лече, цвете, гумена топка, стикер и камък. Помолете всяка група да „тества“ елементите, използвайки сетивата си, и след това да напишете прилагателно за всяка от тях.
-
Прегледайте това упражнение, като кажете името на всеки обект и помолете всяка група да сподели избраното от тях прилагателно.
Какво ви трябва
- кактус
- пера
- шоколадени бонбони
- Млечни бонбони
- цветя
- Гумени топки
- лепила
- камъни