Съдържание
За децата може да е трудно да се разберат растенията, защото те имат малко общи черти с хората. Въпреки това растенията са от съществено значение за човешкия живот и разбирането им е важно за разбирането на природата. Растенията, за разлика от хората, произвеждат собствена храна, използвайки слънчева светлина в процес, наречен фотосинтеза. Има много прости експерименти, които учениците могат да направят, за да научат за фотосинтезата.
светлина
Растенията произвеждат собствена храна. Въпреки това, те се нуждаят от светлинен източник, за да оцелеят. Изберете две растения от един и същи вид и еднакъв размер. Поставете я на тъмно място, като гардероб, а другото в слънчево или добре осветено място. Дайте същото количество вода и на двете. След няколко дни отстранете растенията и ги прегледайте. Този в тъмното трябва да изглежда потънал. Попитайте учениците, които изглеждат по-здравословни и защо смятат, че са постигнали тези резултати.
въздух
Заедно със светлината растенията се нуждаят от въздух за фотосинтеза. По същество те "дишат" и се нуждаят от въздух като хората, въпреки че го използват и абсорбират по различен начин. Хората вдишват кислород и издишват въглероден диоксид, а растенията използват въглероден диоксид и освобождават кислород в фотосинтезата. При дишане обменът на газ в растението е подобен на този при хората. Обменът на газ и в двата случая се осъществява чрез малки отвори в листата, наречени устица. Нанесете тънък слой вазелин върху някои листове, за да блокирате устицата. Изчакайте ден или два, след това прегледайте покритите листове, като ги сравните с тези, които не са покрити. Те трябва да изглеждат по-увяхнали от другите. Попитайте учениците какво мислят за случилото се с листата и обсъдете как растенията и животните се нуждаят от въздух, за да оцелеят.
цвят
Учениците от началното училище вече са запознати с цветовете и дъгите. Светлината е направена от много цветове и използва само няколко от тях в фотосинтезата. Ето защо, растенията са зелени, въпреки че концепцията може да бъде трудна за ученици, които все още не са достигнали гимназия. Вземете три растения с подобни размери от един и същ вид и поставете всеки един под различна цветна светлина: една червена, една синя и една жълта. Изчакайте една седмица и сравнете растенията. Попитайте учениците кои растения изглеждат по-здрави и кои цветове смятат, че са най-добри за растенията.
температура
Растенията оцеляват по-добре при определени температури, като например животни. Температурата влияе на скоростта на фотосинтезата и фотосинтетичният процес работи най-добре в определен температурен диапазон. Растенията, които са на оптимална температура, растат по-добре от другите. Вземете няколко растения с еднакъв размер и вид и ги поставете на места с подобно осветление, но с различна температура, като например слънчеви или сухи места. Можете да направите миниатюрна оранжерия, за да получите висока температура, ако желаете. Нека растенията растат една седмица или две и да се сравнят. Попитайте учениците кои растения изглеждат по-здрави. След това ги помолете да помислят за различни среди; например околната среда на камила в сравнение с тази на пингвин. Мислят ли, че растителните видове влияят на оптималната температура на растеж?