Съдържание
Научните изложения дават възможност на учениците да покажат своите специфични знания и да научат няколко неща в процеса. Много научни панаири имат много проекти в различни области като биология, естествени науки или химия. Независимо от предмета, важно е учениците да изберат един привлекателен проект, който да научи някои неща по време на експеримента.
Тестване на ефектите от игрите
Видео игрите са популярна развлекателна среда, която привлича както децата, така и възрастните. Въпреки това, много хора смятат, че децата могат да бъдат неблагоприятно засегнати от времето, прекарано в игра на видео игри. Този експеримент, описан на уебсайта на Science Buddies, има за цел да види дали видеоигрите наистина могат да помогнат на ученика да подобри оценките в училище. Тази цел може да бъде постигната по няколко начина, но всяка от тях изисква много доброволци да играят, докато се оценяват. Един от начините да се провери това е да се намерят образователни игри, които помагат в предмети като науката, математиката или езиковите умения, и тества доброволците по темата преди и след мача. Друга възможност е да се оцени способността на хората да се концентрират с тест преди и след снимане, стратегия или терор. Други променливи могат да включват пол и възраст.
Наследственост на граховите растения
Този експеримент е описан за първи път от Грегор Мендел през 1866 г., според сайта juliantrubin.com. Природата на наследствеността се наблюдава чрез кръстосано опрашване на различни растения. Този експеримент изисква различни растения и много време, за да се видят различните поколения. Експериментът на Мендел наблюдаваше седем различни черти на граха: семена, цвят и мекота, цвят на котиледоните и цвете, форма и зрялост на зърната, цвете и стеблото и теглото на растението. За да пресъздадат опита, учениците могат да изберат кои черти да се фокусират. Експериментът изисква две растения с различни черти, които могат да бъдат кръстосани. Опитайте се да предскажете кои черти ще бъдат увековечени през поколенията, за да начертаете доминиращите и рецесивни черти.
Бактерии във вода
Базата данни на науката на университета в Южна Калифорния описва експеримент, при който учениците изучават нивата на бактерии в различни видове вода. Този експеримент изисква петриеви блюда, обогатени с хранителни вещества, цифров термометър, стерилни пръчки от памук, маскираща лента, цифрова камера и самозалепващи етикети. Пробите трябва да се вземат от различни водни източници, като плувни басейни, вани, смесители и бутилки. Температурата на водоизточника трябва да бъде отбелязана върху етикета отгоре на петриевото блюдо. Вземете проба с памучен тампон и разтрийте три различни плочи за всеки водоизточник. Етикетът трябва да съдържа и източника на вода. Затворете плочите и отворете и затворете още един, за да служите като контрола. Оставете бактериите да растат една седмица и да правите снимки на експеримента всеки ден, за да не изоставате от темповете на растеж. Хипотезата на този експеримент трябва да покаже кой източник на вода осигурява най-бърз растеж.