Съдържание
Психологът Хауърд Гарднър разработва теорията за многобройните интелигентности през 90-те години, в която идентифицира седем области, в които учениците най-добре свързват и обработват информация. Едната е музикалната интелигентност, в която студентът представя умения за композиране и разпознаване на музикални тонове. Дейностите, които насърчават способността за слушане и свързват музиката с други области, могат да подобрят учебния опит на тези ученици.
Проучване на инструменти
Дейностите, включващи музика, трябва да бъдат интерактивни. Децата се нуждаят от възможности за създаване на музика, така че нека изследват прости инструменти като барабани, маракаси, тамбурини или ритмични барабанни клечки.Учениците могат да се научат да броят, докато свирят барабани или модели, като създават ритми с инструментите си. Поканете учениците да създадат свои собствени инструменти, използвайки общи материали. Децата могат да научат за сравнението и контраста, като обсъждат звуците, които произвеждат инструментите.
Звук Бинго
Учителите помагат на учениците да развият умения за слушане чрез използване на музика в класната стая. Един от начините да увеличите тази способност е да играете бинго звука. Учениците получават карти за бинго със снимки на познати предмети или инструменти. Учителят възпроизвежда звуков запис на всеки обект или инструмент и студентите слушат всеки звук, като покриват образа на съответния обект на картата си, докато слушат. Първият човек, който покрива всичките ви снимки или петима поредни точки, печели играта.
Пеят заедно
Децата са естествено привлечени от музиката, така че тя може да бъде важен инструмент за преподаване на нови умения. Музиката може да помогне да се развият езикови умения, докато учениците рецитират познати думи или научават нов речник. Децата се учат да римуват думи, като пеят песни, а музиката може да помогне на учениците да запомнят нови концепции. Песните могат да ви помогнат да преминете от една дейност към друга и да се запознаете с рутинната работа в класната стая. Добавянето на движения към песните може да включва и двигателни умения, по-нататъшно развитие на способностите на децата да използват музиката, за да изразят себе си. Пеенето може да бъде интегрирано в почти всеки предмет, за да позволи на учениците с музикална интелигентност да научат по-лесно.
Писане на поезия или песни
Децата с музикален интелект намират и разпознават модели, ритми и музика в почти всичко, което чуват. Учителите могат да им помогнат да се свържат с уроците, като ги помолите да създадат стихотворение или песен за изучаваната тема. Организирайки информация в ритъм, тя ще бъде по-значима за учениците с този тип интелигентност и те ще запомнят концепциите по-лесно. Помолете учениците да изследват различни жанрове на музиката, докато създават своята музика, като рап, класическа музика и рок.