Съдържание
В колежите и колежите в Бразилия се страхуват от есета. Те са оценки в класната стая, които измерват знанията на учениците чрез дълги отговори на един или повече въпроси. Някои имат някои въпроси, на които се основава цялата бележка. Студентите, които се справят добре с писмени оценки, нямат проблеми с тестовете за есе. Други ученици намират повече от един недостатък при този тип тест.
Виждащи очи
Оценките на изпитите за есе се дават от човешките очи и интелект, оставяйки достатъчно място за грешки. Учителят трябва да може да тълкува точно думите, избрани от ученика. Това се прави, докато се опитвате да отделите учениците от оценявания тест. Въпреки това предубежденията на учителя за проблемен или затруднен ученик в крайна сметка ще се намесят в процеса на оценяване, особено след като резултатът от теста зависи много от интерпретацията на учителя от текста на ученика. Освен това интерпретациите не винаги се разбират с точност.
Тест с ограничено зрение
Изпитът няма алтернатива, освен да се тества част от уроците, обхванати в класната стая. Колкото и творчески да са въпросите, шепа от тях не са достатъчни за оценка на знанията. В резултат на това учениците в крайна сметка имат ограничен поглед върху съдържанието, което заплашва да измести информацията, събрана през седмиците преди теста. Някои учители се опитват да избегнат това, като пазят изпитните въпроси в тайна до деня на изпита. Студентите трябва да изучат целия материал, обхванат в клас, но само малка част от него е подсилена в теста.
Повече работа за учителя
Времето е един от най-известните недостатъци на изпитите за есе. Учителите трябва да прочетат всеки текст, като дават бележки за съдържанието и композицията, както и да преценяват доколко е пълен отговорът. Този щателен процес изисква часове работа. Точният брой зависи от оценителя. Обикновено студентите изчакват няколко дни или повече, за да получат оценките за изпит по есе. От друга страна, тестовете с множествен избор са конкретни. Банкнотите се дават на ръка, с помощта на шаблон или с помощта на известната система Scantron. По време на изпита студентите попълват специални листове за отговори в системата Scantron. Учителите изпращат тестовите отговори и след това поставят листовете с отговори на машина, която ги оценява по електронен път. Scantron Corporation твърди, че се оценяват 30 до 40 листа с отговори на минута. Дори въпросите с множествен избор, оценени ръчно, се връщат в рамките на 24 часа след изпита.
Тревожност преди теста
Концепцията за изпит за есе оказва по-голям натиск върху студента преди изпита, отколкото други формати. Несигурността относно това кои предмети ще бъдат тествани е друг проблем. Това увеличава нормалната тревожност, която студентите изпитват преди изпитния ден. Друга несигурност е относно способността да се запомни правилния материал. Учителите се опитват да смекчат безпокойството, като предоставят учебни ръководства и насочват учениците далеч от предмети, които няма да бъдат на теста. Има обаче ограничения за това какво може да се направи, за да се намали тревожността, без да се разкриват проблемите.