Съдържание
Положителното засилване на доброто поведение насърчава ученика да повтори това отношение. Общуването на студентите с необходимостта от конкретни действия е от решаващо значение за поддържането на добро поведение. Положителната армировка може да бъде предложена в класната стая по много начини. Ако учител благодари на ученика, когато той тихо затвори вратата или го поздрави, когато завърши успешно своята задача, той подсилва здравословното поведение.
Социално подсилване
Социалното укрепване може да бъде предложено от учителя и други студенти. Тя може да бъде демонстрирана чрез усмивка или просто насърчение, като да кажеш "добра работа", когато се постигне положително поведение. Социалното подсилване е най-ефективно, когато похвалата е ясно съобщена. Например, когато един ученик помага да почисти стаята, без да бъде попитан за него, учителят може да засили своето отношение, като каже: "Добра работа, благодаря за почистването."
Символична армировка
Символичното укрепване е форма на положително подсилване, което възнаграждава ученика с точки или чипове за добро поведение. Тези символи могат да бъдат под формата на звезди или допълнителни точки върху бележка. Даването на звезда на ученика, когато той обръща внимание на обяснението на задачата, или допълнителни точки, когато ученикът представя значително подобрение, са примери за символично укрепване.
Армировка на бетон
Конкретни подкрепления се дават на учениците като награда за добро поведение. Според публикация "Положително укрепване: Проактивна намеса в класната стая", разпространявана от Университета на Минесота, най-ефективните конкретни подкрепления са тези, които се предлагат под формата на сертификати и писма, които студентът отвежда вкъщи, поздравявайки го за неговата прогрес. Те могат да бъдат предлагани и под формата на бонбони и играчки. Въпреки това, Университетът предупреждава за предпазливост, когато практикува този метод на укрепване постоянно, защото може да предизвика завист у другите студенти.
Дейности по укрепване
Дейностите по укрепване са специални дейности, предлагани на студент, който се държи изключително добре. Даването на възможност на ученика да прекарва повече време в парка или да резервира специално време за компютърна игра са примери за дейности по укрепване. Дейностите могат да приемат много форми, за да отговорят на динамиката на класната стая. Тези укрепващи елементи се споменават и като естествени подкрепления, тъй като извършваните дейности са приятни и естествени задачи за ученика, който не ги счита за задължение.