Съдържание
През цялата си история образованието в Германия е повлияло на образованието по целия свят. Детската градина, немско изобретение, ръководи теории и практики за образование в ранна детска възраст. Въпреки влиянието си обаче университетската система в Германия се опитваше да се интегрира с универсално базирана система за дипломиране, базирана на кредити.
източници
Движението за възпитание на масите започва с Мартин Лутер (1483-1546), който се застъпва за преподаването, така че всеки да може да чете, изучава и разбира Библията. С помощта на лютеранската деноминация, тази тенденция на образование се разпространи в цяла Германия.
Йохан Хайнрих Песталоци (1746-1827) поставя основите на много от днешните педагогически теории по света. Неговите теории са вдъхновили Фрихел Фрийбъл (1772-1852) да измисли детската градина, която понастоящем е често срещана в образователните системи в различни страни.
стандарти
Кралство Прусия създава практика на свободно и задължително основно образование в Европа и се разпространява в света. Осемгодишният модел на обучение, основан на четене, писане, аритметика, етика и послушание, се нарича "Volksschule" (от германското "училище на хората").
Държавната сертификация и стандартите за преподаване бяха въведени през 1810 г. "Абитур", завършен изпит, приложен в края на училищния период, започва през 1788 г. и се прилага във всички висши училища на Прусия до 1812 година. Abitur “вече се използва във всички германски щати.
видове
Формирането на германската империя през 1871 г. помогна за централизиране на образованието. Когато Втората световна война приключи, Ваймарската република разработи основна образователна система, наречена "Grundschule". След четири години в „Grundschule“, студентите можеха да платят малка такса и да преминат към гимназия или „Mittelschule“.
Разработени са четири типа образование на второ ниво. Въпреки че всички бяха счетени за равни, гимназията беше най-уважаваната и можеше да доведе до висше образование. "Реалгимназията" също доведе до университета, но тя имаше по-голям акцент върху науката и математиката. Продължителността на шестте години е обучението на студенти за индустриални, офис и технически услуги. "Оберреалшуле" се отказва от класическите езици и се фокусира върху съвременния език, науката и математиката.
титли
"Abitur" се състои от устен и писмен изпит, направен в края на фитнес залата и използван за влизане в университета. През 60-те години само 10% от студентите имат достъп до висше образование; в началото на 21-ви век повече от 30% започнаха да посещават университети.
Преди това висшето образование доведе до диплома, наречена "дипломат на магистрата", но Болонската декларация насърчи интегрирането в международната система от кредити, водещи до бакалавърска степен или диплома от 2001 г. насам.
алтернативи
Немската култура представя красива история на образованото население. Дори през 50-те години само 20% от учениците са преминали повече от 7 или 8 години, за да завършат обучението си. Вместо гимназиално образование, те присъстваха на частни курсове за професионализация в търговия, която днес се нарича "Ausbilder". Макар и да не е традиционно обучение, това е образователна оферта, способна да осигури висока квалификация по професия.