Съдържание
Според известния изследовател Ричард Ротщайн, разликата в представянето на децата от долната и средната класа е широко установена от времето, когато детето достигне четвърти клас. Тази разлика се дължи на неуспеха да се помогне на децата да проучат и овладеят някои основни понятия за образование в ранна детска възраст, като се започне веднага след като детето достигне тригодишна възраст. Включването на тези понятия у дома и в образованието в ранна детска възраст могат да помогнат да се гарантира, че нито едно дете не е изоставено, когато става въпрос за грамотност.
пространствен
Космическите концепции са свързани с местоположението. Конкретни примери за пространствени концепции, които могат да бъдат преподавани на малки деца, включват вътре и отвън, над, под и между тях. Родителите или педагозите могат да започнат да преподават тези понятия на децата, докато четат картинни книги, като например „кучето е в или извън къщата?“. или извличане на полза от ежедневните възможности за учене, като например запитване на детето дали картонът е върху или под кутията с пастели.
светски
Изучаването на понятията време преди влизане в детската градина прави децата по-склонни да запазят спокойствие по време на часовете по математика на учителя и да реагират бързо, когато възпитателите поискат да прочетат дългия и къс показалец на часовника в стаята от клас. Времевите понятия могат да се преподават от думи като стари и нови, кратки и дълги. Попитайте малките деца дали телевизионната реклама е по-къса или по-дълга от следващата програма. Завийте ги далеч от дома и попитайте дали пешеходецът е по-възрастен или по-млад от мама или татко.
количество
Количествените концепции помагат за изграждане на подготовка за математически умения и решаване на проблеми в детството. Идеи като повече / по-малко и пълни / празни могат да бъдат научени на децата в хода на ежедневните дейности. Попитайте дали бурканчето е пълно или празно. Дайте на вашето малко чудо шепа бисквити и след като свърши с яденето, някои казват: "В ръката ви има по-малко бисквити, тъй като сте яли някои." Уроците с прости предмети ще стимулират децата да научат понятията за количество без натиск.
За нас
Тактилните ученици ще обичат да изучават концепциите за качествата. Гладки / груби, твърди / меки и топли / хладни са примери за основни описания, които децата са готови да учат в детството. Вземете някаква шкурка, включете кранчето на ваната или преминете през къща с килими и дървени подове, за да предоставите забавни реални възможности за обучение на децата.
socioemotional
Особено чувствителните деца ще се възползват от доброто разбиране на образованието в социално-емоционалните концепции, преди да навлязат в претъпкана класна стая. Щастливи / тъжни, лесни / трудни, добри / лоши са някои от основните понятия, които се преподават на децата.По-малките деца са склонни да променят бързо настроението си; използвайте тези възможности, за да ги попитате: „Сега ли сте щастливи или тъжни?“. Попитайте и за нивата на трудност на всяка задача, в която се ангажират, като питате дали работата, която вършат, е лесна или трудна.