Как да използвате "TEACCH" обучение за аутизъм

Автор: Roger Morrison
Дата На Създаване: 21 Септември 2021
Дата На Актуализиране: 14 Ноември 2024
Anonim
Как да използвате "TEACCH" обучение за аутизъм - Статии
Как да използвате "TEACCH" обучение за аутизъм - Статии

Съдържание

Как да използвате TEACCH за лечение на аутизъм. Акронимът TEACCH съответства на лечението и образованието на деца с аутизъм и свързаните с тях комуникации с увреждания и е много ефективен начин за работа с деца с аутизъм. За да научите метода TEACCH, трябва да посетите обширен курс на обучение със сертифицирани инструктори и след това да вземете наученото в класната стая. За да бъде ефективна, TEACCH трябва да се използва правилно.


инструкции

  1. Проучете организацията на вашата класна стая. За да използвате TEACCH успешно, трябва да разделите околната среда на добре демаркирани области на обучение. Работната област с учителя трябва да бъде подготвена да даде повече лична неприкосновеност и да се разграничат пространствата за почивки, с много дейности за интегриране на ученика. Всяка област трябва да бъде ясно обозначена с визуален план и дума, която я определя.

  2. Използвайте визуални подсказки, за да структурирате деня на ученика. Организирането на графика на ученик с аутизъм с илюстрирани карти му позволява да види каква е следващата задача. Комбинирането на задача по график с визуална индикация в класната стая позволява на ученика да знае какво да прави и къде да отиде по-нататък.

  3. Съсредоточете се върху преподаването на независимостта на детето с аутизъм. Когато прилагате визуална времева линия, използвайте няколко думи, за да ви насочи къде да отидете според картината в графика. Вместо това, насочвайте ги или ги насочвайте по ръцете, за да стигнете там, където ви трябват. Когато детето се запознае по-добре с графика, започнете да елиминирате тази помощ, за да придобиете по-голяма независимост от ежедневните задачи.


  4. Индивидуализирайте деня, за да отговаря на нуждите на ученика. Например, едно дете, което не говори и не чете, трябва да използва график от снимки, докато този, който говори и знае как да чете, трябва да има снимки и думи в своята програма. Методът TEACCH трябва да бъде структуриран така, че да отговаря на всеки ученик, в зависимост от техните способности.

  5. Доколкото е възможно, следвайте същата тази рутина всеки ден. Разбира се, не всеки ден е същият като другите, но TEACCH работи добре, защото ученикът знае какво следва по време на деня, всеки ден и защото методът е добре структуриран. Ако има някаква промяна в ежедневието, като например разходка в квартала, започнете предварително да подготвяте ученика, използвайки направляващи снимки, ако е необходимо.