Съдържание
Необходимо е адекватно финансово управление, за да се гарантира определена финансова сигурност. С наличието на кредити и лекотата на използване на кредитни карти, много възрастни се намират в несигурни финансови ситуации. Педагозите могат да помогнат на своите възрастни обучаеми да развият здравословни финансови навици и да идентифицират ненужните разходи, като ги включат в динамиката на бюджета и финансовото управление. Тези динамики, или игри, дават на възрастните ученици възможност да упражняват уменията си за финансов мениджмънт по приятен и интересен начин.
Ще трябва X
Помолете учениците да вземат три нови фактури за пазаруване, които да използват в тази игра. Тогава ще бъде необходимо да се направят две колони на лист хартия, една колона ще бъде тази на волята, а другата от необходимост. Когато учениците пристигнат за час, помолете ги да поставят бележки на портфейлите си. Ако фактурата съдържа повече от един елемент, помолете ученика да закръгли или маркира само един от тях. След това помолете този човек да напише името си на гърба на бележката. Събирайте фактурите на студентите.
Помолете студент да дойде в предната част на стаята, за да раздели сметките между категориите на желаещите и нуждаещите се. Веднага след като студентът завърши, проверете направената класификация. Ако всичко е правилно, дайте му награда за ангажираност.
Симулация с фиксиран доход
Предизвикайте студентите да определят кои покупки са необходими и необходими в тази симулация с фиксиран доход. За да направите тази игра, напишете покупките, направени на картонени карти. На всяка карта напишете покупната цена. Направете две копия на тези карти. Използвайки само един набор от карти, разделете необходимите покупки от необходимите. След това добавете разходите за всяка необходима покупка. Смесете картите.
Когато учениците пристигнат в клас, разделете ги на две групи. Запишете общите покупки, необходими на дъската. Обяснете, че те имат фиксиран доход и че могат да изразходват само сумата, която е написана на дъската. Дайте на всяка група набор от карти и ги помолете да определят какви предмети биха искали да купят с стойността, написана на дъската. Нека учениците подредят картите, като изберат най-важните обекти и добавят стойностите, докато изберат картите, които съответстват на стойността, записана на дъската. Групата, която завършва задачата, първо печели.
Изчисляване на бюджета
Създайте динамика на бюджета за вашите ученици. За да направите тази игра, избройте видовете приходи и разходи в визитната картичка. На всяка карта напишете изречение, обясняващо парите, които влизат и излизат от фиктивния бюджет. Направете достатъчно карти, така че всеки ученик да има десет от тях. Когато учениците пристигнат в клас, обърнете картите за тях и ги оставете на случаен принцип да ги изберат. След това кажете на учениците да пазят картите си обърнати. След като всички пристигнат, инструктирайте ги да вземат лист хартия. Кажете на учениците, че приходите и разходите са написани на картите. Помолете ги да изчислят общата сума, която би била оставена в края на месеца, ако избраните карти представляват техния истински профил на приходи и разходи.
Насърчавайте учениците да вземат конкурс. Който завърши първо бюджетните изчисления, печели.
